Как дать психологическую рекомендацию по тесту

Автор

Заключение психолога по результатам психологического обследования (образец)

Заключение психолога по результатам психологического обследования имеет определенную структуру. Проанализируем те моменты, которые важно отразить в данном документе, а также рассмотрим один его образец.

Анализ внешнего вида ребенка

Для начала психолог описывает кратко состояние ногтей, одежды ребенка. Он указывает специфику его внешнего вида, особенности конституционного строения, присутствие ярко выраженных патологических факторов. Протокол психологического обследования включает информацию о соответствии возрасту антропометрических параметров: пропорций частей тела, веса, роста. Иногда внешний вид ребенка сравнивают с родителями, чтобы проанализировать наследственные особенности и внутрисемейные отношения.

Поведение ребенка в беседе с психологом

Психологическое обследование ребенка дошкольного возраста предполагает анализ поведения ребенка во время общения со специалистом, его ориентированность на критичность, самостоятельность, коллективную деятельность, адекватность принимаемого решения в определенной ситуации. Психолог обращает внимание на скорость работы ребенка, его заинтересованность в выполнении предложенного задания, общую мотивацию.

Ему предлагается тест на психотип, результаты используются для получения полной картины об испытуемом. Отмечаются любые элементы негативного отношения к контакту со специалистом, а также отказ от обследования. Выполняется психологом и анализ характера игровой деятельности при прохождении ребенком обследования. Оцениваются эмоциональные и творческие характеристики, специфика применения малышом игровых элементов, затем все это вносят в итоговое заключение психолога по результатам психологического обследования. Отмечают также присутствие гиперактивности, то есть двигательной расторможенности.

Специфика деятельности

Специалист оценивает наличие цели в деятельности ребенка, его умение сосредоточиться на выполнении какого-то конкретного задания. Кроме того, проведение психологического обследования подразумевает выявление импульсивности, неравномерности деятельности, критичного отношения к похвале, порицанию за работу. Далее соотносят характер деятельности с присутствием гиперактивности. Полученный результат выписывают в заключение психолога по результатам психологического обследования.

Работоспособность

Психолог анализирует колебания в работоспособности, отмечая тот временной промежуток, на протяжении которого малыш работал целенаправленно, продуктивно. Кроме того, выявляется причина усталости, соотносится характер деятельности и быстрота утомляемости, выявляются причины. Полученные результаты также вписывают в заключение психолога по результатам психологического обследования. Особое внимание специалист уделяет изменениям эмоционального состояния ребенка: появлению неадекватного смеха, проявлению плаксивости, что свидетельствует о переутомлении. Психолог отмечает взаимосвязь между работоспособностью и сменой мотивации, определяет тот тип, который в большей степени повлиял на работоспособность ребенка.

Анализ внимания

Тест на психотип позволяет выявить такую важную характеристику психической деятельности ребенка, как внимание. Оцениваются возможность сосредоточиться на определенной деятельности, умение переключать внимание, распределять его в неучебных заданиях. Специалист анализирует связь между устойчивостью внимания и объемом восприятия. Выявляется присутствие флуктуации внимания, специфика его изменения при переутомлении либо возбуждении ребенка, влияние такого фактора, как гиперактивность, на параметры внимания.

Специфика латерализации

При ее анализе выявляется присутствие элементов левшества. Основным параметром проводимого анализа будет оценивание взаимосочетания левого глаза и ведущей левой руки, правого уха и правой руки. Психолог при проведении анализа учитывает специфику деятельности малыша, которые в какой-то степени связаны с латерализацией. Он наблюдает за тем, с какого угла ребенок начинает рассматривать картинку, выявляет направление рисования, руку, в которой он держит карандаш или кисточку.

Особенности моторики

Осуществляется анализ общей «уклюжести» малыша, особенности движений в замкнутом пространстве. Психолог наблюдает за тем, как ребенок поднимает упавшие на пол карандаши, сбивает ли он в это время другие предметы. Проверяется и умение выполнять координированные и ритмичные движения, к примеру, бегать на месте, маршировать. Оценивается умение рисовать, писать, чтобы выявить сформированность мелкой моторики. Малышу предлагают завязать шнурки на ботинках, застегнуть пуговицу на кофточке, вырезать ножницами определенные детали. На основании полученных результатов составляются рекомендации психолога для родителей по дальнейшему развитию их ребенка.

Оценка речи

Оценивание речевой активности является важным элементом логопедического обследования. Важно выявить качество произношения звуков, объем словарного запаса, уровень речевой активности, соотношение между объемами пассивного и активного словарей. На основании полученных данных составляются рекомендации психолога о готовности малыша к обучению в школе. Особое внимание специалист уделяет умению ребенка вести диалог, отвечать на задаваемые психологом вопросы, предлагать свои. Изучается умение пользоваться речевыми конструкциями при составлении предложений.

Во время психологического исследования проверяется сформированность социально-бытовых ориентиров, соответствие их возрастным особенностям ребенка.

Вариант заключения по итогам психологического исследования

Предлагаем образец заключения, сделанного психологом по результатам индивидуальной диагностики.

Сначала указываются данные ребенка, его дата рождения. Далее отмечается уровень речевого развития: обширный словарный запас, умение строить предложения, высокий уровень речевой активности.

Отмечается развитое логическое мышление. Подтверждается соответствие долговременной и кратковременной памяти возрастным особенностям.

Моторика предполагает правую ведущую руку и должна быть развита в полном соответствии с возрастом.

Психолог отмечает и анализирует ряд других моментов.

  • Сформированность в полном соответствии с возрастными нормами.

Возможность успешного усвоения учебной программы:

  • Средняя работоспособность.
  • Неусидчивость при выполнении заданий в группе, быстрая утомляемость, отвлечение от предложенной работы.
  • Индивидуальная работа выполняется без замечаний.
  • Нестабильное эмоциональное состояние.
  • Высокая активность.
  • Демонстрация желания быть лидером группы.
  • Проявляется нетерпимость к ошибкам других детей.
  • В процессе обсуждения конфликтных ситуаций быстро находит конструктивные решения, но не использует их в реальной жизни.

Далее предлагаются рекомендации психолога, в которых указывают основные направления дальнейших действий родителей и воспитателей.

  1. Консультация у психоневролога, посещение семейного приема.
  2. Использование сенсорной комнаты для снижения психоэмоционального напряжения.
  3. Запись на тренинговые группы, в которых детей обучают навыкам совместного общения.
  4. Мотивация ребенка без системы наказаний, только путем поощрения.
  5. Демонстрация через ролевые игры правил поведения в обществе. Совместный просмотр мультипликационных фильмов, чтение сказок, обязательное их обсуждение.
  6. Родители не должны кричать в присутствии малыша, важно оградить его от выяснений семейных отношений.
  7. Соблюдение режима дня должно быть обязательным, в него желательно вводить некоторые ритуальные моменты. Например, перед сном малыш будет выпивать стакан йогурта, так ему будет проще организовывать свое время.

Психологические тесты и психологическое тестирование

Мы работаем по следующим направлениям тестирования

Интеллектуальные тесты

Тесты на интеллектуальные способности сотрудников. Или тесты iq. Эта группа тестов направлена в основном на прогноз успешности обучения, нежели успешность самой деятельности сотрудника, что более важно, поэтому их нужно проводить с тестами нижеследующих категорий.

Тесты способностей личности

Дают ответ о склонности человека к конкретной деятельности, основываясь на требованиях к существующим должностям. В данном случае учитываются не только требования компании, но и общие требования, основанные на психологической статистике при отборе на те или иные должности. Такие тесты для школьников и подростков также применяются при выборе профессии.

Тестирование психомоторики

Психолог определит такие психо-физиологические способности организма детей и взрослых, как точность, скорость, моторику, координацию, реакцию.

Тестирование интересов личности и мотивации

В данном случае априори предполагается, что мотивация и интересы сотрудника, уже успешно работающего на данной должности, должны быть схожи с этими же качествами у претендента. Данная группа тестов опять же будет полезна для профессиональной ориентации подростков и школьников.

Проективные психологические тесты

Определяют доминирующие жизненные потребности претендента. В связи с отсутствием достоверных классификаторов проводятся опытным психологом.

Социометрическое тестирование

Определяет межличностные отношения в группе и психологический климат в коллективе. Результатом проведения тестов является набор документов, характеризующий в полной мере психоэмоциональное состояние сотрудника или коллектива, их потенциал и возможности в будущем. Данная информация окажет незаменимую услугу при принятии дальнейших кадровых решений. Следует знать, что подобного рода оценка основана также на статистических исследованиях и имеет вероятностный характер.

Хотите знать подробности? Обращайтесь!

Каковы критерии оценок при психологическом тестировании

Для кого предназначены психологические тесты

Психологические тесты проводятся в отношении всех категорий граждан. Это и сотрудники организаций и предприятий, рядовые работники и менеджеры, военнослужащие, дети, девочки и мальчики, школьники, подростки, девушки. Для всех них есть как общие психологические тесты, так и специализированные, адаптированные для занимаемой должности или определенного возраста.

Результаты психологического тестирования

Результаты психологического тестирования оформляются на специальных бланках, предназначенных для того или иного теста. Психолог передаст вам лично или вашему работодателю. Третьим лицам они не передаются. После ознакомления вас с результатами, психолог, при необходимости, даст более развернутую консультацию и рекомендации по улучшению результатов, если таковые необходимы.

Почему психологическое тестирование должен выполнять психолог?

Почему нельзя обычному работнику, например из кадровой службы, провести весь комплекс тестов, воспользовавшись соответствующей литературой или компьютерными программами? На самом деле эффективность проведения тестов и анализ результатов во многом зависит от квалификации того, кто проводит тестирование. Если он не имеет специального психологического образования и должного опыта работы, то вряд ли интегральная оценка будет объективной и соответствующей действительности, а следовательно количество, а значит и цена ошибок для компании многократно возрастет. Кроме того, обычно в дополнении к каждому тесту проводится собеседование. А беседу с опытным психологом невозможно заменить никакими синтетическими тестами.

Что должны знать сотрудники о психологических тестах

Сейчас на книжных развалах появилось большое кол-во научно-популярной литературы о психологии. В них, в частности, содержатся разделы о том, как «правильно» проходить психологические тесты. Конечно, хорошо выглядеть в глазах руководства хочет любой сотрудник, но есть несколько «НО». Во-первых, в любом подобном тесте есть «шкала правдивости», выходя за которую с помощью выученных ответов вы провалите тест. Во- вторых, тесты – это лишь вспомогательные инструменты опытного специалиста. Они не предполагают хороших и плохих ответов, не раскрывают научной модели познания на которой основаны. Этими знаниями обладает только психолог, которого обмануть будет практически невозможно!

Что должен знать работодатель о психологическом тестировании

Ответ на этот вопрос вы можете найти на странице оценка персонала

Если вы, как руководитель хотите провести тестирование для своего персонала, или как родитель желаете провести любые тесты iq и многие другие для своих детей, школьников, подростков — обращайтесь к нам. Мы постараемся вам помочь!

Типы и значение психологических тестов

Как давно известно, психологическое тестирование – это, прежде всего, часть популярной науки – психодиагностики, которая, являясь отраслью психологии, разрабатывает и практикует методы поиска, выявления, измерения и изучения психологических особенностей личности, а также индивидуальных различий. Оно используется в различных сферах психологии и психоанализа (таких как психологическое консультирование, планирование и пр.), но в последнее время также приобрело и широкую известность среди людей, которые интересуются психологией как наукой, или у тех, кто просто хочет получше узнать себя, склад и вид своего ума, мышления, свой характер. Вот основные направления психологических тестов, популярных в наше время:

  • характеристика личности
  • интеллект, память, внимание
  • достижения
  • профпригодность

Значение предложенных тестов в жизни

Значение таких тестирований не стоит недооценивать. В зависимости от типа теста, его ориентации и цели, определяется и область человеческой личности, необходимая для изучения. Различные области связаны с различными сферами общественной жизни. Полученные результаты исследования могут широко использоваться в программе психолога (например, в детском саду или в школе), для дальнейших исследований, для построения и создания правильной самооценки. Об этом немного подробней. Исходя из того, что некоторые методики могут вполне открыто указывать на недостатки, то эти тесты также могут сыграть важную роль для самокритики, самооценки и самоконтроля. Прохождение таких тестов может помочь в будущем систематизировать и обобщить знания о себе, получить оценку своих поступков, действий, мыслей и суждений, использовать результаты для самокритики и работы над собой в дальнейшем.

Немного о создании тестов

Как бы странно это ни звучало, но над созданием хотя бы одного, возможно самого простого теста, трудятся иногда целая команда психологов и психоаналитиков не один год.

Тем не менее, несмотря на научную ценность тестирования, тесты нынче приобретают большую популярность в интернете и на телевидении как времяпрепровождение. Однако их результаты все-таки иногда используются для формирования независимого мнения о себе, своих мыслях, поступках. Но бывают также и те люди, что недооценивают значение психологии и таких опросов. Ведь, как уже замечалось ранее, тесты увеличивают степень самопознания и саморазвития.

Таким образом, самостоятельно проходя психологические тесты, человек может обнаружить свои личностные качества и проблемы, а после заняться их решением или развитием полезных качеств. Ведь обычно после окончания тестирования Вы легко сможете найти рекомендации или советы, подходящие именно Вам.